2018. május 5., szombat

Három ingyenes, számítógépes segítő technika diszlexiás diákoknak



1. www.quizlet.com - Kártyák készítése tanuláshoz

Ezen az oldalon szókártyákat lehet készíteni. A kártyákat jól lehet nyelvtanulásra használni de bármilyen szöveges tantárgy fogalomlistáját tanulhatjuk vele (kémia, történelem, környezetismeret), sőt évszámok vagy helyesírás tanulására is használható.

Miért különösen hasznos egy diszlexiás tanulónak?
A kártyák segítségével játékosan, több érzékszervet  stimulálva gyakorolhatjuk az idegenyelvű szavakat/ kifejezéseket, vagy a különböző fogalmak meghatározásait. A több érzékszervet stimuláló multiszenzoros gyakorlás az egyik alapelve a diszlexiások tanításának.

Hogyan kell használni?  
Regisztrálni kell hozza a Quizlet oldalán (az oldal angolnyelvű, sajnos magyarnyelvű verziója nincs, de ettől függetlenül magyarnyelvű tantárgyak tanulására is jól lehet használni).

 A +Create a study set gomb megnyomásával lehet szókártya szetteket készíteni. A szavak mellé az "Add image" gomb megnyomásával képeket is lehet választani (ez diszlexiás tanulók esetén kifejezetten ajánlott a multiszenzoros gyakorlás miatt)
Példaképpen létrehoztam egy néhány igéből álló szólistát (a szólista megtekintéséhez és a különböző gyakorlási lehetőségek kipróbálásához nem szükséges regisztrálni, elég a linkre kattintani).

Különböző gyakorlási lehetőségek:  
Flashcard: megnézhetjük a kártyákat és amennyiben angol szavakat is írtunk, meg is hallgathatjuk a kiejtésüket ( ez hihetetlenül nagy segítség)!
Learn: a program kikérdezi tőlünk a szavakat.
Spell: a program lediktálja a szavakat.
Scatter: párosító játék, el kell tüntetni a képernyőről  a szavakat, azáltal, hogy egymásra huzzuk az azonos jelentésűeket.
Gravity: ebben a játékban gyorsan kell gépelni, emiatt a diszlexiásoknak általában nem ajánlanám.
Keresés a quizleten:
A Search  quizlet opció segítségével kereshetünk is a mások által készített kártyák között. Rengeteg mindent lehet találni, már magyarul is (pl. szókártyákat ly-al és j-vel írt szavakkal, vagy kártyákat II.világháborús évszámokkal.) A mások által készített kártyákat használatjuk is gyakorlásra, de mindig ellenőrizzük nem-e hibázott-e az, aki kártyákat készítette (pl. helyesírási hiba, rosszul leirt évszám stb:)
Androidra itt lehet letölteni.

 
2. Robobraille: dokumentumok meghallgatása


A www.robobraille.org diszlexiásoknak leginkább abban tud segíteni, hogy az általuk feltöltött különböző formátumú fájlokat (pl .doc, .pdf, .jpeg stb.) mp3 formátummá alakítja (egy gépi hang olvassa fel őket) és elküldi a megadott email címre. Igy például meghallgathatók a különböző kidolgozott érettségi tételek, vagy a tankönyvek lefényképezett- bescannelt oldalai. Nagy előny, hogy az oldal magyar verzióban is elérhető.  A gépi hangot természetesen szokni kell, de jól használható.
A programnak vannak korlátai, például a táblázatok felolvasásával általában nem boldogul.   

3. Hangoskönyvek: 
A hangos könyvek használatát nemcsak azért javasolják mert így a diszlexiás diákok hozzáférhetnek általuk nehezen elolvasható könyvekhez, hanem mert  az olvasást és a helyesírást is fejlesztik.
Itt részletesen írtam a magyar, itt pedig az angol nyelvű hangoskönyvekről.

+1 Beszédfelismerés
Külön bejegyzésben írok a beszédfelismerésről, ez lényegében azt jelenti, hogy diktálhatunk a számítógépünknek. Sokat segíthet például jegyzetelésben, fogalmazások írásában.
 
Bárki elakadna, a fent említett technikákkal jelezze nyugodtan. 
Ha úgy érzed másnak is hasznos lehet ez a bejegyzés, oszd meg a Facebook-on.Ha szeretnél értesülni a legújabb bejegyzésekről, akkor like-old a "Sikeres diszlexiás" Facebook oldalát.


2017. március 7., kedd

2016. november 1., kedd

Diszlexia és nyelvtanulás: felmentés vagy sem?


Válasszuk-e a nyelvtanulás értékelése alóli felmentést? Lehetőleg ne, de kapjon kedvezményeket a diszlexiás diák.

Az egyik leggyakoribb kérdés, amelyet diszlexiás gyerekek szülei feltesznek nekem; arra vonatkozik, hogy kérjenek-e felmentést az idegennyelv értékelése alól
Ilyenkor azt szoktam válaszolni, hogy érdemes arra törekedni, hogy elkerüljük az értékelés alóli teljes felmentést, viszont a különböző kedvezményekhez (helyesírás értékelése alóli felmentés, számítógép használat,  többletidő a feladatok elvégzéséhez, esetleg szóbeli helyett írásbeli teljesítmény alapján való értékelés) igenis érdemes ragaszkodni.
Úgy gondolom a teljes felmentés nagyon sok lehetőséget elvehet egy gyerektől. A nyelvtanárok közül sokan úgy gondolják, hogy a felmentett diákok nyelvtanítása nem az ő feladatuk; és a gyerekek is gyakran úgy értelmezik, nekik nem kell tanulniuk, ha fel vannak mentve. Tehát kijelenthető, hogy a felmentett gyerekek bár részt vesznek a nyelvórákon,  sokszor valójában nem tanulnak idegennyelvet. 

A másik érvem a felmentés ellen, hogy az esetek többségében nem érzem indokoltnak. Tapasztalataim szerint a megfelelő kedvezményeket kapó diszlexiás gyerekek közül sokan jól boldogulnak a nyelvórákon, és esetükben egyértelműen hasznos, hogy  esélyt kapnak arra, hogy tényleg tanulhassanak nyelvet.

Több olyan eset volt, ahol az én javaslatom alapján a szülő kérte a szakértői bizottságtól az értékelés alóli teljes felmentés kedvezményekre való változtatását. Balázs (akinek természetesen nem ez az igazi neve) például negyedikes volt, amikor javaslatomra anyukája kérvényezte , hogy ne legyen felmentve gyermeke az értékelés alól - ez 6 éve történt. Balázs azóta előrehozott érettségire és nyelvvizsgára készül angol nyelvből, osztálya legjobb angolosai között van (igaz, hogy az osztály nyelvtanulás szempontjából nem mondható kifejezetten erősnek). Valószínűnek tartom, hogy ezeket az eredményeket nem éri el, ha marad a teljes felmentés. 
.
Ugyanakkor úgy gondolom, hogy bár a felmentés sokszor  nem indokolt, a kedvezményekre (pl.helyesírás értékelése alóli felmentés, szövegszerkesztő használat, többletidő) általában igenis szükség van, ezért ragaszkodjanak hozzájuk a szülők. Nyelvet tanulni diszlexiásként nehezebb mint nem diszlexiásként (erről lásd részletesen ezt az írásomat). Az angol helyesírás például különösen bonyolult, a helyesírás értékelése alóli felmentésre szinte mindenkinek szüksége van. Amennyiben nem kapja meg a kedvezményeket, sok diszlexiás hiába igyekszik, nem tud jobb lenni, kettesnél hármasnál. Így viszont ötös is lehet. Ezért úgy gondolom érdemes küzdeni értük.
Azt is szeretném hangsúlyozni a kedvezményekkel nem jogtalan előnyökre tesz szert egy diszlexiás tanuló. Azt szoktam javasolni a szülőknek, hogy tekintsenek úgy a kedvezményekre mint egy szemüvegre, amit viselnie kell annak, akinek szüksége van rá. Egy diszlexiás és egy nem diszlexiás diák angol helyesírását nem lehet ugyanavval a mércével mérni, szakmailag teljesen indokoltak a kedvezmények -amelyeket nemcsak az iskolákban, hanem például a nyelvvizsgaközpontokban is biztosítanak a diszlexiás nyelvizsgázóknak.
Ugyanakkor hiba lenne eltitkolni, hogy a kedvezmények választása gyakran sokkal küzdelmesebb mint a felmentés.Vannak olyan nyelvtanárok, akik nagyon segítőkészen állnak a diszlexiás nyelvtanulókhoz, de sajnos arra is van példa, amikor nagyon sokat kell " harcolni" azért, hogy egy gyerek megkapja a kedvezményeket. (A kedvezményekkel kapcsolatos jogi kérdésekről, itt olvashattok.)

Végezetül, szertném leszögezni, hogy elképzelhetők olyan helyzetek, amikor a gyerek képességeit és a tágabb összefüggéseket figyelembe véve  tényleg a felmentés a jobb megoldás, és ez a felelős döntés. Ebben az esetben csak arra tudom biztatni a szülőket, hogy ők nem értelmezzék nyelvtanulás alóli felmentésnek az értékelés alóli felmentést, és ha nem is az iskolai tananyag szerint, de máshogy például dalok, videók, számítógépesjátékok segítségével találkozzon a gyermekük a nyelvvel, és ne mondjanak le arról, hogy későbbiekben idegennyelvet tanuljon

Ha úgy érzed másnak is hasznos lehet ez a bejegyzés, oszd meg a Facebook-on. Ha szeretnél értesülni a legújabb bejegyzésekről, akkor like-old a "Sikeres diszlexiás" Facebook oldalát.