2016. március 19., szombat

Diszlexia és nyelvtanulás: oszlassuk el a tévhiteket!



Összegyűjtöttem néhány igen gyakori tévhitet a diszlexiás nyelvtanulókról. Diszlexiás nyelvtanulóként vagy diszlexiás nyelvtanuló szülőjeként, valószínű találkoztál már olyanokkal, akik nagyon magabiztosan hangoztatták az alábbi tévhitek valamelyikét vagy az összeset. Abban, hogy egy diszlexiás sikeres legyen a nyelvtanulásban sokat segít, ha tisztában van azzal, hogy az alábbi elképzelések ebben a formában tévesek.
1. Egy diszlexiás nem tud megtanulni egy idegennyelvet, soha nem tud lenyelvvizsgázni. Pont azért mentik fel őket, mert képtelenek erre.
Nem, ez nem igaz. Egy diszlexiás mindenképpen képes használható nyelvtudáshoz jutni, ezért érdemes nyelvet tanulnia. A többségük számára, megfelelő módszerekkel a nyelvvizsga is elérhető cél. Jó magam is sok diszlexiást készítettem fel sikeresen nyelvvizsgára, csináltam interjút kiemelten sikeres diszlexiás nyelvtanulóval, sőt több diszlexiás nyelvtanárt, tolmácsot is ismerek. Úgy gondolom, nem mondhatjuk azt, hogy egy diszlexiás nem lehet sikeres a nyelvtanulásban, és diszlexiás nyelvtanulóként vagy szülőként Neked sem szabad ezt elhinned.

2. Az angol nem a diszlexiásoknak való nyelv. Hiba, ha angolul tanulnak, nekik a német való.
Hát ezt nem túl biztató, mondjuk egy 20 éves diszlexiásnak hallani, aki már általános iskola harmadik osztálya óta tanul angolul. Esetleg felmerül benne a kérdés, hogy nyelvet kéne váltani 10 év (igaz, nem túl eredményes) angol tanulás után. Szintén elkeserítő ezt egy olyan szülőnek hallani, aki tudja, hogy a gyermeke általános iskolájában csak angolul lehet tanulni. Most váltson iskolát? Ne, csak ezért ne...
Még pedig azért ne, mert az a kijelentés, hogy az angol nem diszlexiásoknak való nyelv; így, ebben a formában nem igaz. Az angol úgynevezett "mély helyesírású" nyelv, ami az jelenti, hogy a szavak helyesírása nem tükrözi a kiejtést. Emiatt az angol helyesírás elsajátítása nagy kihívás a diszlexiásoknak, míg a szabályosabb helyesírású nyelvek, mint például a német vagy az olasz, sokkal kevesebb nehézséget jelentenek nekik ebből a szempontból. De a nyelvtanulás nem csak helyesírásból áll, meg kell tanulni kommunikálni, mások számára érthető, az adott nyelv alapvető szabályait követő mondatokat alkotni. Ebből a nézőpontból viszont a kevés ragozást alkalmazó angol nyelv kedvező választás lehet. Fontos kiemelni, hogy a mély helyesírásból adódó nehézségek egyrésze kiküszöbölhető megfelelő technikai segítséggel -helyesírás ellenőrző, beszédfelismerő (számítógépnek való diktálás), hangoskönyvek és képernyő olvasó használatával. Ráadásul, nem szabad megfeledkeznünk az angol nyelv munkaerő piaci helyzetéről,  nagyon sok álláshoz kifejezetten angol nyelvtudás kell.

3. A diszlexiások nyelvtanulási problémái megoldódnak,  ha úgy oktatjuk őket, hogy csak a szóbeliségre és a hallás utáni tanulásra koncentrálunk. Viszont olvasással, írással nem kell kínozni őket. Az úgyse megy nekik..
E tévhit hátterében két hibás elképzelés is van. Először is, abból indul ki, hogy minden diszlexiás jól tud hallás után tanulni. Ez nem igaz! Vannak olyan diszlexiások akiknek nagyon jól megy a hallás utáni szövegértés, de egy másik részüknek ez a nyelvtanulás egyik legnehezebb területe. A másik hibás elgondolás az, hogy egy diszlexiásnak az idegennyelv tanulás eseten csak a helyesírás és az olvasás jelenthet nehézséget. Ez az elképzelés figyelemen kívül hagyja, hogy a diszlexiások nagy részének rossz a rövidtávú memoriája, és gyakran gondot okoz nekik a fonológiai és auditív információ feldolgozása, valamint a mondatszerkezet érzékelése. Ezek a nehezéségek, a nyelvtanulás számos más  területén gondot okozhatnak (pl. szótanulás, nyelvtan, hallás utáni szövegértés), nemcsak az írásban és az olvasásban (lásd például itt). Ezért a nyelvtanulásból adódó gondok sem oldódhatnak meg egyszerűen attól, hogy elhagyjuk az írást és az olvasást. Olyan tanulási/tanítási módszerekkel kell próbálkozni, amelyek figyelembe veszik a fent említett  nehézségeket. Ezeket alkalmazva egyáltalán nem kell lemondani arról, hogy egy diszlexiás idegennyelven írjon vagy olvasson. Itt letölthető egy ajánlás a diszlexiás nyelvtanulók számára ajánlott, egyáltalán nem bonyolult, tanítási módszerekről.
Ha a nyelvvizsga hallásutáni szövegértés részére szeretnél készülni, ezek a videók segíthetnek. A szótanulásról itt olvashatsz, itt pedig megismerkedhetsz néhány digitális segítő technikával. 
Ha  úgy érzed, másnak is hasznos lehet ez a bejegyzés, oszd meg a Facebook-on. Ha szeretnél értesülni a legújabb bejegyzésekről, akkor like-old a "Sikeres diszlexiás" Facebook oldalát.


2016. március 9., szerda

Tippek diszlexiás nyelvtanulóknak: angol mondókák - nemcsak kicsiknek


Ime egy elég jószínvonalú mondóka gyűjtemény a youtube-ról:



Tartozik hozzá egy weboldal is ahonnan regisztráció után több mint 1700 oldalnyi ingyenes anyag tölthető le. Dalszövegek, szókártyák, szinezők. (A youtube-on "super simple english"-re keresve több hosszabb - rövidebb ilyen jellegű videót lehet találni).
Én már ovisoknak is ajánlanám őket, rövid alkalmankénti hallgatásra, majd fontos szerepük lehet az iskolai nyelvoktatás megtámogatásában. Ez megint egy multiszenzoros módszer (tehát több érzékszervet aktivizál),  ílyen módszerrel könnyű tanulni egy diszlexiásnak - de nemcsak nekik hasznos.
Gyerekeken kívül én kezdőszinten megrekedt diszlexiásoknak is ajánlanám ezeket a videókat - túl kell tennünk magunkat rajta, hogy azért, hogy lendületet kapjon a nyelvtudásunk most (rövid ideig) gyerekeknek szóló videókat fogunk hallgatni. Ezeknek a mondókáknak nagyon fülbemászó a dallamuk, ismerjük azt a jelenséget, amikor azt vesszük észre magunkon, hogy egy dalszöveget nem tudunk elfeledni, folyton eszünkbe jut.  Kezdő és újrakezdő szinten ez kifejezetten üdvözölendő jelenség, ha egy angol mondattal történik...

2016. március 6., vasárnap

Diszlexia és nyelvtanulás: Hogyan tanuljon nyelvet egy diszlexiás nyelvtanuló? - Tanácsok diszlexiásoknak, szülőknek, tanároknak



Mire figyeljen egy diszlexiás tanuló vagy a neki segiteni akaró szülő/tanár a nyelvtanulás során? Megtudhatod ebből a tanulmányból. Találhatsz benne tippeket gyakorláshoz, szó- es nyelvtantanuláshoz, és van benne egy rövid leírás a digitális segítőtechnikákról is. A bemutatott stratégiákat nyelvvizsga felkészüléshez is használhatja egy diszlexiás nyelvtanuló. Az egyes módszereket tervezem részletesebben is bemutatni ezen a bolgon, de addig is jó kiindulópontként használhatók ezek, a diszlexiások nyelvtanulásához készített ajánlások, amelyeket Kálmos Borbála kolléganőmmel készítettünk.
Ha úgy érzed, másnak is hasznos lehet ez a bejegyzés, oszd meg a Facebook-on.

2016. március 4., péntek

Diszlexia és nyelvtanulás: oszlassuk el a tévhiteket!


Összegyűjtöttem néhány igen gyakori tévhitet a diszlexiás nyelvtanulókról. Diszlexiás nyelvtanulóként vagy diszlexiás nyelvtanuló szülőjeként, valószínű találkoztál már olyanokkal, akik nagyon magabiztosan hangoztatták az alábbi tévhitek valamelyikét vagy az összeset. Abban, hogy egy diszlexiás sikeres legyen a nyelvtanulásban sokat segít, ha tisztában van azzal, hogy az alábbi elképzelések ebben a formában tévesek.

1. Egy diszlexiás nem tud megtanulni egy idegennyelvet, soha nem tud lenyelvvizsgázni. Pont azért mentik fel őket, mert képtelenek erre.
Nem, ez nem igaz. Egy diszlexiás mindenképpen képes használható nyelvtudáshoz jutni, ezért érdemes nyelvet tanulnia. A többségük számára, megfelelő módszerekkel a nyelvvizsga is elérhető cél. Jó magam is sok diszlexiást készítettem fel sikeresen nyelvvizsgára, csináltam interjút kiemelten sikeres diszlexiás nyelvtanulóval, sőt több diszlexiás nyelvtanárt, tolmácsot is ismerek. Úgy gondolom, nem mondhatjuk azt, hogy egy diszlexiás nem lehet sikeres a nyelvtanulásban, és diszlexiás nyelvtanulóként vagy szülőként Neked sem szabad ezt elhinned.

2. Az angol nem a diszlexiásoknak való nyelv. Hiba, ha angolul tanulnak, nekik a német való.
Hát ezt nem túl biztató, mondjuk egy 20 éves diszlexiásnak hallani, aki már általános iskola harmadik osztálya óta tanul angolul. Esetleg felmerül benne a kérdés, hogy nyelvet kéne váltani 10 év (igaz, nem túl eredményes) angol tanulás után. Szintén elkeserítő ezt egy olyan szülőnek hallani, aki tudja, hogy a gyermeke általános iskolájában csak angolul lehet tanulni. Most váltson iskolát? Ne, csak ezért ne...
Még pedig azért ne, mert az a kijelentés, hogy az angol nem diszlexiásoknak való nyelv; így, ebben a formában nem igaz. Az angol úgynevezett "mély helyesírású" nyelv, ami az jelenti, hogy a szavak helyesírása nem tükrözi a kiejtést. Emiatt az angol helyesírás elsajátítása nagy kihívás a diszlexiásoknak, míg a szabályosabb helyesírású nyelvek, mint például a német vagy az olasz, sokkal kevesebb nehézséget jelentenek nekik ebből a szempontból. De a nyelvtanulás nem csak helyesírásból áll, meg kell tanulni kommunikálni, mások számára érthető, az adott nyelv alapvető szabályait követő mondatokat alkotni. Ebből a nézőpontból viszont a kevés ragozást alkalmazó angol nyelv kedvező választás lehet. Fontos kiemelni, hogy a mély helyesírásból adódó nehézségek egyrésze kiküszöbölhető megfelelő technikai segítséggel -helyesírás ellenőrző, beszédfelismerő (számítógépnek való diktálás), hangoskönyvek és képernyő olvasó használatával. Ráadásul, nem szabad megfeledkeznünk az angol nyelv munkaerő piaci helyzetéről,  nagyon sok álláshoz kifejezetten angol nyelvtudás kell.

3. A diszlexiások nyelvtanulási problémái megoldódnak,  ha úgy oktatjuk őket, hogy csak a szóbeliségre és a hallás utáni tanulásra koncentrálunk. Viszont olvasással, írással nem kell kínozni őket. Az úgyse megy nekik..
E tévhit hátterében két hibás elképzelés is van. Először is, abból indul ki, hogy minden diszlexiás jól tud hallás után tanulni. Ez nem igaz! Vannak olyan diszlexiások akiknek nagyon jól megy a hallás utáni szövegértés, de egy másik részüknek ez a nyelvtanulás egyik legnehezebb területe. A másik hibás elgondolás az, hogy egy diszlexiásnak az idegennyelv tanulás eseten csak a helyesírás és az olvasás jelenthet nehézséget. Ez az elképzelés figyelemen kívül hagyja, hogy a diszlexiások nagy részének rossz a rövidtávú memoriája, és gyakran gondot okoz nekik a fonológiai és auditív információ feldolgozása, valamint a mondatszerkezet érzékelése. Ezek a nehezéségek, a nyelvtanulás számos más  területén gondot okozhatnak (pl. szótanulás, nyelvtan, hallás utáni szövegértés), nemcsak az írásban és az olvasásban (lásd például itt). Ezért a nyelvtanulásból adódó gondok sem oldódhatnak meg egyszerűen attól, hogy elhagyjuk az írást és az olvasást. Olyan tanulási/tanítási módszerekkel kell próbálkozni, amelyek figyelembe veszik a fent említett  nehézségeket. Ezeket alkalmazva egyáltalán nem kell lemondani arról, hogy egy diszlexiás idegennyelven írjon vagy olvasson. Itt letölthető egy ajánlás a diszlexiás nyelvtanulók számára ajánlott, egyáltalán nem bonyolult, tanítási módszerekről. Ha a nyelvvizsga hallásutáni szövegértés részére szeretnél készülni, ezek a videók segíthetnek. A szótanulásról itt olvashatsz, itt pedig megismerkedhetsz néhány digitális segítő technikával.

Ha  úgy érzed, másnak is hasznos lehet ez a bejegyzés, oszd meg a Facebook-on. Ha szeretnél értesülni a legújabb bejegyzésekről, akkor like-old a "Sikeres diszlexiás" Facebook oldalát.


Híres diszlexiások - más szemszögből




Einstein,  Kennedy, Agatha Christie, Harry brit herceg, Jennifer Aniston... Nagyon sok lista kering a neten a híres diszlexiásokról. Itt van például egy viszonylag hosszú magyarul, ez pedig  rövidebb, de háttér információkkal is szolgál az egyes emberekről. Végezetül ez a lista szinte az öszes diszlexiás szinészt tartalmazza képekkel, angolul.

Videókat is nézhetünk a híres diszlexiásokról. A következő videó angoltudás nélkül is élvezhető:



Ezt pedig nyelvórán is jól lehet használni, angolul tanuló diszlexiás fiataloknak önbizalom növelésre, nem diszlexiásoknak szemléletformálásra:


Alapvetően nagyon hasznosak ezek a listák, önbizalmat adhatnak szülőknek, gyerekeknek. Esetleg a diszlexiához negatívan viszonyuló rokonokat vagy tanár kollégákat is sikerül egy kicsit elgondolkodtatni, ha megemlítünk pár, a listán szereplő nevet.
Ugyanakkor az elmúlt 15 év tanítási tapasztalata alapján megemlítenék néhány elgondolkodtató dolgot velük kapcsolatban :

1. Szülőkre, gyerekekre, tanárokra lelkesítően hatnak ezek a listák. A fiatal felnőtteket viszont sokszor úgy tapasztalom frusztrálják, elkedvetlenítik. Különösen, ha éppen ott tart egy fiatal diszlexiás, hogy nem tudja nyelvtudás/nyelvizsga hiányában, hogy fog érvényesülni a munkaerő piacon. Ez teljesen érthető reakció. Tehát ne lepődjünk meg azon, ha egy huszonéves diszlexiás nem fogad kitörő lelkesedéssel egy ilyen listát. Az ő esetükben nyelvtanárként inkább azt ajánlom, hogy válasszunk ki egy híres diszlexiást, vele kapcsolatban vigyünk egy olvasmányt és említsük meg, hogy diszlexiás volt. Ha esetleg találunk valamit arról, hogy küzdött meg az ebből adódó nehézségekkel az még jobb.


2. A kortárs példák sokszor hatásosabbak szerintem mint a nem kortárs példák. Leornardo da Vinci nem tud tiltakozni, hogy ő nem diszlexiás. Bil Gates  vagy Harry herceg tudna (sőt perelne is), de nem akar, mert  tényleg diszlexiás...
 

3. Jó, ha a művészek mellett, sikeres vállalkozókat is említünk: Steve Jobs, Ingvar Kamprad -az ikea alapítója, Bill Gates. Van, aki nem művészeti beállítódottságú és sikeres üzletembernek lenni talán elérhetőbb cél, mint sikeres művésznek. Azt is meg lehet említeni, hogy sokak szerint a diszlexia előny az üzleti életben (lásd pl.:http://dyslexia.yale.edu/DYS_secretsuccess.html). 


4. A kortárs példák időben közel vannak, ezért hatásosabbak. Még hatásosabb egy időben, és földrajzilag is közeli példa. Olasz diszlexiásnak keressünk olasz diszlexiás példaképet, magyarnak meg magyart. De tudunk híres magyar diszlexiásokat mondani? Nem igazán. Megemlíthetjük, hogy Széchenyi egyes források szerint diszlexiás volt. Ennyi... Nem tudom elhinni, hogy nincsenek híres magyar diszlexiás művészek, sportolók, üzletemberek. Milyen sokat segítene a diszlexiásokkal szembeni előítéletek csökkentésében és a diszlexiások érdekérvényesítésében, ha néhány híres diszlexiás nyilvánosan is vállalná diszlexiáját. Igazából én nemcsak hírességeknek örülnék, hanem annak is ha sikeres diszlexiás orvosokat, informatikusokat, üzletembereket, tanárokat, lakberendezőket, fodrászokat tudnék mutatni a diszlexiás diákoknak és szüleiknek. Jó lenne összeállítani egy ilyen listát...

Ha szeretnél többet megtudni a diszlexiás tanulók érdekérvényesítéséről és a velük alkalmazható tanítási módszerekről, szeretettel várunk ezen a rendezvényen április 30 - án az ELTE-n. Ha nem érsz, rá szívesen elküldjük a rendezvény diáit, amennyiben kéred a sarkadiagi@gmail.com email címen.

Ha úgy érzed másnak, is hasznos lehet ez a bejegyzés, oszd meg Facebook-on.